Если в физическое географии изменения происходят медленно (изменение климата, движение литосфетных плит, землетрясения, извержения вулканов), то в экономической, политической и социальной географии изменения происходят ежедневно. География осуществляется здесь и сейчас (изменение границ, вступление России в ВТО, политические потрясения, которые приводят к экономическим и социальным изменениям и др.) Сегодня мы рассмотрим вопросы политической географии и геополитики Российского государства.

Политическая география и геополитика

Политическая география и геополитика
Прежде чем начать урок. Учитель проверяет знания карты. Учитель вызывает к доске двух учащихся, они задают вопросы друг другу по политической карте и выставляют самостоятельно оценки друг другу. Весь класс работает с учителем по интерактивной карте. Затем обмениваются тетрадями и проверяют работу своего товарища по парте.

Политическая география и геополитика
Новая тема начинается с коммуникативной атаки – это видеосюжет.
После просмотра учитель ставит вопрос… На этот вопрос учащиеся должны ответить в конце урока.

Политическая география и геополитика
На экране появляется план работы по которому учащиеся будут работать на уроке

Политическая география и геополитика
В начале урока учитель вводит метопредметную тему: “Определения и понятия” и на основе определения геополитика прослеживает трансформацию этого определения от военных действий к человеческим взаимоотношениям.

Политическая география и геополитика
Политическая география – это общественно-географическая наука, изучающая формирование политической карты мира, геополитических структур, размещение и территориальные сочетания политических сил, их взаимосвязи с пространственной организацией политической жизни в рамках планеты, её крупных регионов, отдельных стран. Изучает территориальную расстановку и соотношение политических сил как внутри стран, так и между отдельными странами и группами стран в связи с их социально-экономической структурой, вопросы территориального формирования стран и государств, их государственных границ (самая необычная граница), исторических областей, административного устройства.
Геополитика – это междисциплинарная область знания о закономерностях распределения и перераспределения сфер влияния (центров силы) различных государств и межгосударственных объединений в многомерном коммуникационном пространстве Земли. Политологическая концепция, согласно которой политика государств, в основном внешняя, предопределяется географическими факторами (положение страны, природные ресурсы, климат и др.)
Базовыми (первичными) и наиболее устойчивыми являются географические факторы, присущие государству с момента его образования — географическое положение, размеры территории, климат, наличие природных ресурсов и т.д. Изменение этих параметров путем территориальных потерь (или приобретений) во всем мире и во все времена признавалось и признается самым серьезным, поэтому, как правило, только война или другие насильственные политические действия способны изменить эти параметры.
Динамичными, вторичными являются политические, социально-экономические и военные атрибуты государства.
Демаркация границы (разграничение) — проведение линии государственной границы на местности с обозначением её специальными пограничными знаками.
Согласно модели X. Маккиндера, в центре мира находится гигантский закрытый континент — «срединная земля» — массив неподвижной суши, где проходит географическая ось истории (территория Центральной Азии). «Внутренний полумесяц» — мир подвижной истории и родина мировой культуры (страны Средиземноморья, Западной Европы, Среднего Востока, Индийского субконтинента) — расположен между «срединной землей» и океанами. Во «внешнем полумесяце» расположены Америка, Африка к югу от Сахары, Австралия и Океания. Это — зона морских держав.
«Срединная земля» непобедима, так как морские державы не могут вторгнуться в эту зону, поэтому страны «внутреннего полумесяца» никогда не могли подчинить себе народы, населяющие «срединную землю» (неудачные попытки шведского короля Карла XII, Наполеона, Гитлера). В то же время народы «срединной земли», наоборот, могут легко вторгнуться в страны «внутреннего полумесяца» и покорить их. Это значит, что народы «внешнего полумесяца» и «внутреннего полумесяца» должны выполнять сдерживающую роль и всегда быть готовыми к нападению народов «срединной земли».
Он перешел от теоретической геополитики к практическим рекомендациям. Ему принадлежит идея о географическом предназначении Германии: эта страна, расположенная в центре Европы, представляет и защищает интересы Европы как континентального блока, поэтому ее действия на международной арене идут на благо всем европейским народам. Эта идея была использована Гитлером.
В модель С. Коэна входит и так называемая мировая «периферийная зона», включающая Африку и Латинскую Америку. Ближний Восток, Африка к югу от Сахары и Юго-Восточная Азия входят в «зоны разлома» — конфликтные районы геополитической нестабильности, где противостоят друг другу представители разных геостратегических областей, что выражается в острых межгосударственных и этнических конфликтах.
Кроме того, в качестве «транзитных государств» («государств-ворот») выступают территории, через которые осуществляется взаимодействие государств, относящихся к разным геостратегическим областям и регионам. Примеры транзитных государств: страны Балтии, Словения, Эритрея, Каталония, Страна Басков, Пенджаб, Квебек и др.
Наибольшее распространение получила неоевразийская школа геополитики, представленная в работе Александра Дугина «Основы геополитики» (1997 г.). В данной концепции Россия признавалась наследницей великой евразийской империи и должна была противостоять «атлантическим» странам. Кроме того, существовала теория «острова России» (автор — В. Цимбурский), где Россия представляется отделенной от международной политики и развивается на острове, окруженном зонами нестабильности.

Политическая география и геополитика
Помимо презентации на уроке используется мультимедийный учебник для 10 класса. Учитель с учащимися рассматривает как же, во времени, менялись границы в Европе. По каким причинам. В уроке используется связь в историческими событиями. Видеосюжет можно использовать из мультимедийного учебника для 10 класса или взять несколько фотокарт как показано ниже.

Политическая география и геополитика
Делаются сравнения и сопоставления. Рассматриваются причины и события способствующие такому делению стран, территорий.

Политическая география и геополитика
Далее рассматриваются современные границы на суше.

Геополитика России
Учащиеся работают со схемой водных границ. Переводят мили в километры. Учитель задает вопрос: Почему России доказывает, что хребет Ломоносова в Северном Ледовитом океане является продолжением шельфовой зоны России?

Политическая география и геополитика
Перед просмотром видеосюжета учащимся задается вопрос: Может ли изменение климата повлиять на геополитику государства

Геополитика России
Просмотрев видеосюжет и ответив на вопрос, учащиеся смотрят и слушают ответ президента Д.А. Медведева!.
Далее рассматривается спорные территории России и как эти споры урегулируются современной Россией.

Геополитика России
Вопрос о спорных территориях с Норвегией, который не могли решить 40 лет, был решен в сентябре 2010 года. Почему этот вопрос решили именно сейчас?

Геополитика России
Поле ответов учащихся показывается видеоролик о проблемах с Японской границей.
Далее рассматриваются международные организации и определяется их роль в политической и геополитической обстановке.

Геополитика России
Рассматривая очаги конфликтов (нестабильности) в нашем мире. Особое внимание уделяется конфликтам расположенных рядом в российскими границами.

Геополитика России

Геополитика России
Транслируется видеосюжет об отношениях с Абхазией.
Ставится вопрос перед учащимися: Правильно ли Россия поступила в конфликте с Северной Осетией и Грузией. Что Россия сделала в то время по отношению к Абхазии?
Одним из факторов геополитики является культурно-историческое наследие государства. О чем может рассказать этот фактор?
Определите страну и столицу по её культурно-историческому образу. Учащимся показывается видеосюжет по которому они определяют страну и наносят ее на контурную карту цифрами, которые видят в сюжете. После просмотра осуществляется взаимопроверка.
Затем учащиеся отвечают на главный вопрос урока, который был поставлен в начале урока:

Геополитика России
После обсуждения, ответ дает Премьер Министр В. В. Путин

Чурляев Юрий Алексеевич. Геополитика.
Урок заканчивается на веселой позитивной ноте. Учищиеся смртрят как Мики Маус Знает политическую карту.
Зайдите на сайт чтобы оставить комменатрий.
tata_6759
Апрель 13, 2012 в 18:17как скачать то ее?
Юрий Чурляев
Апрель 16, 2012 в 20:52Скачать можно, только отдельно. Скопировать картинки, текст, видео скачать с ютуба.